С начала учебного года разрабатывают пилотный проект по введению оценок за поведение в школах

Оценки за дисциплину уже тестируют в разных регионах, пока в пилоте участвуют 84 школы. 5-балльную систему оценок в СССР ввели еще в сороковых годах. Двойку легко можно было получить за хамство, прогул или хулиганство. В 1989 году систему упразднили.

Ольга Романова, уполномоченный по правам ребенка в Приморском крае:

– Эта мера нужна однозначно, потому что все то, что составляет в воспитании обучающихся, она должна каким-то образом быть оценена, оценка по поведению – это оценка того, как воспитывает юного человека не только родитель, но и сами педагоги, эта мера назрела и будет реализована, и будет внедрена.

Педагог Наталья Симончук считает, что оценки за поведение – хорошая идея. Самый сложный для учителей и для родителей возраст – средние классы. Период острого непослушания длится около трёх лет, и чтобы его как-то «пережить», нужны рычаги. Будут ли эффективны оценки за поведение, понятно станет позже.

Наталья Симончук, учитель химии Центра образования № 28 (Владивосток):

– Например, ребенок учится в одной школе, переходит в другую школу, и вдруг у него написано – оценка по поведению «2». Наверное, его не захотят видеть в другой школе с оценкой по поведению «2».

Оценку за поведение будут выставлять в электронный дневник классные руководители. Пока неизвестно, это будет 5-балльная система или трехступенчатая: «примерно», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Пилотный проект находится на доработке в Министерстве просвещения.

Илья Контратюк, ученик 8-го класса Центра образования № 28 (Владивосток):

– Есть ребята, которые себя очень плохо ведут, но я считаю, что не нужно вводить оценки за поведение, почему? Потому что у нас будет очень много двоечников в классе!

Ульяна Местулова, ученица 8-го класса Центра образования № 28 (Владивосток):

– Могут что-то изменить, например, поведение учеников, так как у них будет мотивация хорошо себя вести. Это будет помогать и учителям, и ученикам.

Егор Петров, ученик 9-го класса Центра образования № 28 (Владивосток):

– Поведение — это ведь не только всяческие драки или отсутствие порядка, это еще школьная форма, сменная обувь, ученические карты, дежурства – это все называется дисциплина. Я думаю, что оценки за поведение очень важны в школе, они могут повлиять на поведение учеников и также на их дисциплину, которая пригодится им в будущем.

Эксперты считают, что эта мера поможет сформировать у учеников ответственность и дисциплину, а также влиять на рабочую атмосферу в классе, если оценки будут выставляться объективно и отражать реальное поведение школьников.

Елена Петрова, Александр Малыгин, «Панорама»