Преемственность дошкольного и школьного образования — цель центра «Гармония» в Партизанске

В этом детском саду города Партизанска занятия больше похожи на увлекательную игру. Но за каждой игрой стоит серьезная работа. Учитель-дефектолог Наталья Гимадиева занимается с детьми ежедневно. С карточками, игрушками, стихами и песнями развивает детскую речь. Иногда занятия проходят индивидуально. Здесь педагоги используют специальный логопедический стол, обучают важным навыкам с помощью компьютерных игр.

Наталья Гимадиева, логопед-дефектолог:

- Мы ж работаем с моторикой. Улучшается качество всего артикуляционного аппарата. Естественно, улучается и звукопроизношение. Дети, как правило, лучше готовы к школе. Мы еще проводим профилактику дислексии. И наши дети в школе показывают очень хорошие результаты.

Особое внимание уделяют ребятам с ограниченными возможностями здоровья. В саду созданы все условия для работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и задержкой развития. Сенсорная комната с различными световыми и тактильными тренажерами, а также специальная детская площадка для безопасных прогулок. И главное доказательство успеха — счастливые глаза воспитанников и доверие их родителей.

Римма Ясулгутаева, бабушка воспитанника детского сада:

- Вообще очень нравится сад. На утренники постоянно хожу сюда и ребенок с удовольствием ходит сюда. Вообще дети умные отсюда выходят. Он и считает у нас и цифры, буквы знает. Вообще молодцы.

Именно с этого образцового детского сада № 1 начал свой работу Центр образования «Гармония» в Партизанске. В 2024 году прошла реорганизация: к нему присоединились школы №3 и №24. Сегодня центр находится по пяти адресам, и главная его особенность — преемственность между дошкольным и школьным образованием.

Анжелика Котова, директор центра образования «Гармония» в Партизанске:

- Дети-школьники посещают детей-дошколят, проводят для них мероприятия. Точно также мы участвуем в конкурсах, как и школьники. И обычно наши дети из детских садов уходят в наши же школы.

В Приморье работают уже 17 образовательных центров в семи муниципалитетах. Суть реформы - объединить детсад, школу и допобразование в одно юрлицо с единым руководством. Это оптимизирует административный аппарат, а сэкономленные средства идут на доплаты педагогам и обновление материально-технической базы. Родителям не нужно заново выстраивать образовательный маршрут: логопед, психолог и социальный педагог становятся общим ресурсом для всех учреждений центра.

Ольга Адаменко, Сергей Тулатиев, «Панорама»